19方法得当，剩下的交给时间。

我们在学习过程中，总会遇到一个问题：进步的快与慢。

很多时候你会看到这样的现象：一群孩子同时开始学习，同样的内容、同样的老师、同样的环境、同样的方法——条件几乎一模一样。但是，一段时间之后，有的孩子进步很快，有的孩子进步相对慢一些。这是为什么？

这时候，总会有家长来问：“老师，我们家孩子大概要多长时间，能达到什么样的水平？”这个问题背后，是一颗焦急的心。

我的回答是：一个孩子和一个孩子是不一样的，一个人和一个人也是不一样的。说白了，人和花草树木道理相通。你看花园里的花，有的春天开，有的夏天开，有的要等到秋天。你能说春天开的花就比秋天开的花好吗？不能。只是它们各自有自己的节奏。

每个孩子都有自己的学习进程，也有他自己“绽放”的时间。为什么这么说？因为每个孩子，即便都做到了我们前面反复讲的那一切——方法得当、听话照做、细心观察、保持平常心——个体之间依然是不同的。人和人不一样，这个世界上没有完全相同的两个人，哪怕是双胞胎，性格、悟性、状态也都不一样。

那么问题来了：在方法已经得当的前提下，影响进步快慢的到底是什么？

我的答案是：只要方法得当了，剩下的进步，就交给时间。学习任何东西，平常心是关键，不能急功近利。你不能要求今天撒下去的种子，明天就开花结果。方法对了，路就走对了，剩下的就是一步一步往前走。快一点慢一点，都是正常的。

只要方法是正确得当的，影响孩子进步快慢的最重要因素，其实是他自己的内在状态——他的学习态度、他的专注程度、他对这件事的上心程度、他那一刻的感觉和状态。这些因素，因人而异，因时而异。

所以，进步快一点或慢一点，都是正常的现象。事实上，往往同时起步的一群人，最后每个人的进度都是不一样的，进步情况各不相同。有人走得快一些，有人走得稳一些，有人中途歇一歇再继续走——这都没关系。

重要的是，方向对了，方法对了，剩下的就是坚持和等待。不要因为别人家孩子进步快，就怀疑自己的孩子；也不要因为自己的孩子暂时慢一些，就着急上火。每个人都有他自己的时间表。

这就是进步快与慢的真相。