【教育箴言】
教 育 箴 言
●练字之目的，简言之就是把汉字通过一定的方法书写的好看、美观，并具有中国书法的笔法、笔意，让人赏心悦目。但关键却在一个“练”上，怎样“练”就是要掌握和遵循的方法。
●练字学书法的方法，是需要“明师”的眼界和指点，但找“名师”是关键，这是保证练字和学书法的方法正确的唯一办法。这是“路子正”的根本所在。
●练字和学书法是两层概念，练字是基本需要，主要指硬笔楷书、行书等规范字，如铅笔字、钢笔字、粉笔字等，其底线至少是规范、标准、易识，在各类考试中不扣分为基本底线原则。而书法一般指毛笔书法学习，涉及临习历代经典碑帖，篆隶楷行草等书体，这是更为高雅的文化需求和熏陶深入。所以如何选择关键看需求！
●毛笔书法写的不错，大概率来说硬笔字也不差，不过也不绝对。但硬笔字写的不错，毛笔书法可能根本不会，这是正常情况！
●关于练字学书法之年龄，理论上来说只要开始读书开始写字，就可以练字学书法，因为古人开始学习就已经开始使用毛笔了！
●练字首先在方法，这是老师的价值所在，但有方法了，关键在练字者本人的认真的状态和细心仔细，不论毛笔还是硬笔学习，都是从临摹开始，这是唯一的捷径，简言之就是从模仿开始，模仿范字就成了关键，模仿的像与不像是进步的关键所在！所以方法是基础，不过关键还是在学习者的态度！
●临摹练习的数量的多与少不是关键，关键是质量，有了质量的数量才能进步。只有数量没有质量只是没有意义的瞎玩，写不如不写！
●练字学书法“路子正”是基础，没有这一支撑，最后是花了金钱、更花了时间，却没有任何收获，反倒学了一手的毛病和坏习气，想改变则难上加难，而时光不可挽回！什么是路子正？简言之，就是要求老师所教的学习方法要经得起时间的检验！其实就是三个时间段，一是经过了历史长河的检验，二是经得起当下认可，三是经得起未来检验！
●练字学书法，表面上看，是在写字，但实质是在磨性子，练字和磨性子两者相辅相成，也是共同进步的。不谈心性和状态，只论字没练好，是片面的。字没练好其主要原因大概率还在自己心性和状态，有可能是写字时着急，没有按照方法去亦步亦趋的去执行所致！
●练字就是不断的训练“观察能力”和“模仿能力”，两者配合起来自然就具备了能写像的环节。简单来说练字除了训练以上两个能力外，还必须持续不断的注意汉字的“笔画特征”和“字形结构”两个问题。如能把“两个能力”和“两个问题”结合起来，练好字写好字也就迎刃而解了！
●练字学书法当然是学习的事，但凡学习总是需要自己在状态上用心和付出的、时间上要坚持的，学习的事不会是立竿见影的，点滴进步都需要时间、金钱、精力的付出！
●关于天赋和态度，不论是练字还是学书法，或者学习任何科目都有进步快和慢之别，其实这中间就有天赋的因素，但是任何学习的进步都离不开态度问题，学习态度才是第一位的。任何长线的学习都离不开正确的学习方法、认真的态度、具有韧性和恒心的坚持，以上缺一不可。
●关于练字进步快和慢，只要确定方法得当，进步快和慢，其实主要取决于学习者自己的用心程度，自己是否上心了，是否认真模仿了，是否确确实实的按老师的方法去执行了，这是关键因素，所以进步慢取决于练字者自己！
●有部分家长认为学习，只要是报了班花了钱，孩子肯定就能进步，进步应该是立竿见影的事！殊不知这其实只是第一步，从未想过报班是为了找老师，找老师是为了学方法，而孩子上课时认真学老师的方法了没？课后按没按照老师所讲方法按部就班执行和照做？其实老师教是需要学生学才能完成的!
●有些家长认为，练字学书法只要给孩子报的班多一些进步肯定会更大，有时候同时报两个老师的课，两边转来转去，先不说教育理念和方法是否一致，其实从未想过，报班找老师是为了学方法，有了方法如果没有巩固和有效练习，最后会越来越糊涂！俗话说练字练字，自然必须得落到一个练上！
●关于试听，首先要明白试听的目的是什么，从心理上来说，可能是为了确定老师讲的课怎么样，想从自身出发给一个评价，好或不好，或者说觉得适合自己的孩子还是不适合，做个判断。但我们知道找老师的首要目的，是想寻求正确的方法而使得自己的孩子按此去做，进而改变原来不正确或不好的习惯。那方法正确与否，对我们自身不是行业内的人来说，根本看不出来，如果能看出来的话，我们自然就不存在找老师和试听的事了！至于老师和孩子是否合拍那是另外的事了。
●关于写字时在课堂写的好，课后很差，完全没有课堂的感觉这一问题。其实要论原因主要在态度，在认真，在仔细，在用心，因为课堂学的是方法，课堂能写的不错，说明方法已经掌握，或者已经部分掌握，或初步掌握，但课后没写好，多半是浮皮潦草，没上心所致，而练好字的一个重要因素就是课后按方法巩固和实践，如果没有这一点支撑，仅靠课堂一两节课的时间就改变已经形成的错误习惯，那是不可能的！
●对未成年孩子来说，尤其小学阶段孩子来说，学习对大多数孩子都是被动状态，能主动学习的是极少数，所以家长的监督不可少，绝不能放任不管或者任由孩子自己管自己。所以老师的方法、孩子按方法执行、家长监督这几环缺一不可。
●古人所讲师者如同父母，说明这中间有惩罚、有鼓励，从传统文化来说，一味的鼓励和表扬肯定不会有合格的家长，而只会表扬和哄孩子高兴的老师也未必是一位合格的老师，所以教育本身无关学习哪个科目，以教育为核心进而进行任何科目学习肯定都不会差，没有育人出发点的任何科目学习定是海市蜃楼，从长远看没有任何意义！
●如若您是一位家长，读之此处，依然想找我们来学写字、来学书法，自然是理念一致，进步只是时间而已,欢迎加入我们!